Una reflexión crítica sobre el estado de la enseñanza de las ciencias de la natu
La generalización de la ESO ha provocado un clima de rechazo y confusión sobre la validez del cambio educativo y, en particular, de la enseñanza de las ciencias, en el que se mezclan argumentos de muy distinto tipo que acaban en una desaprobación a la totalidad. Con lantención de contribuir a clarificar qué está ocurriendo entre los profesores de ciencias, edentificar qué aspectos pueden cambiarse para mejorar la situación, se recogen aquí un conjunto de reflexiones y valoraciones personales sobre el diseño curricular del área de ciencias de la naturaleza y su aplicación en losnstitutos. Estas
-
Idioma:
- Castellano
-
Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
-
Aún no hay comentarios, ¡comparte tu opinión! Inicia sesión o Únete a Tiching para poder comentar
Recursos relacionados:
-
Los proyectos: un pretexto para aprender de forma «significativa»..
-
Consideraciones sobre la investigación en didáctica de las ciencias de la natura
-
Libros: La enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la edu
-
Optatividad y enseñanzas científicas en la Educación Secundaria Obligatoria..
-
¿Dónde quieres compartirlo?
¿Quieres copiar el enlace?